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沒有不會讀書的孩子──改變孩子學習的心靈力量

朴敏根

世上沒有天生不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子
所有「期望孩子過得開心,卻又無法放棄學業成績」的父母必看!

★ 學習能力下滑的原因,必須從「讀書傷害」中尋找

天才東勳為什麼上課老是愛睡覺?成績一向優異的允秀為什麼突然不想念書?鄭閔如何從班上第二十名變成第一名?!

EBS電視臺教育節目《不會讀書的孩子》,主要是在診斷社會長期以來的強壓式學習,究竟對孩子的心理造成多大傷害,邀請多位學習心理諮商師們,在節目中給予孩童實質上的幫助,讓他們能夠在學習上有新的突破。

參與節目六個月以來,原本因過重的課業壓力而身心俱疲的孩子們,有了驚人改變:節目中的成俊在接受諮商以後,樂觀指數整整提升了七分之多;另一名參加者載英對於自己的未來有了具體計畫,重拾學習欲望;其他八名孩童,在讀書和心理層面都有正向的改變。

★ 喚起好奇心,激發求知欲,讓孩子沉迷於學習

讀書是一件極度需要意志力去克服各種妨礙因素的事情,但是,受到讀書傷害的孩子們,往往失去了戰勝困難的力量。此時,只要懂得如何修復孩子的心靈,就能夠重新點燃他們的學習欲。

本書詳細介紹了各種培養學習欲望的方法,並提供各項心理檢測量表。除此之外,也解析了不同性格特質孩童適合的學習方法,以及多種實戰演練,最後則傳授了父母也能輕鬆為孩子進行的「閱讀治療法」,讓孩子徹底變成「會讀書的孩子」!

★ 修復讀書傷害,點燃學習欲望

只要懂得修復孩子心中的讀書傷害,他們的學習欲望隨時有可能重新被點燃。因此,身為父母必須先從關心孩子的心理狀態做起,並且努力找尋能夠協助他們成長的方法。

◇ 兒童憂鬱指數測試、學習樂觀指數測試、學習恐懼指數測試
瞭解孩子讀書傷害指數的心理檢測量表

◇ 樂觀性、自我控制力、自尊感、同理心、抗壓性
關於培養學習欲望的各種心理

◇ 依照孩子的性格、氣質、性別、大腦類型調整讀書方法
找出適合我家小孩、量身打造的學習法

◇ 擺脫考試恐懼症、思考中止訓練、專注力訓練
可以讓孩子隨時反覆練習的實戰訓練

◇ 該念什麼書給散漫型孩子聽?要如何為焦慮型孩子閱讀?
安撫孩子心理問題的閱讀治療指南

★ 本書內含:
激發學習欲望的推薦書單
實際諮商指導案例
學習心理檢測量表


作者簡介:

朴敏根

◆ 兒童青少年心理諮商中心「Mind Change」院長
◆ EBS電視臺節目《不會讀書的孩子》學習導師
◆ 《朝鮮日報》教育專欄作家
◆ 首爾江南區媽媽們推薦「孩子必見」的閱讀心理治療師

韓國最具權威的學習心理專家。過去十多年,曾為數千名孩童進行諮商,深入研究心理與意欲之間的關聯性。於EBS電視臺《不會讀書的孩子》節目中擔任學習導師,為許多因「讀書傷害」而失去學習欲望的孩童進行心理諮商,並收到良好成效。

只要是家中有小孩的父母,都希望可以教出「會讀書的孩子」。對此,作者反覆強調「心理受創的孩子不可能把書讀好」,父母必須多加關注的反而是孩子的心理狀態。這本書是專為「期望孩子生活幸福,卻又無法放棄學業成績」的父母所寫,書中提供了各種實際可行的有效方法。

畢業於延世大學國文系及國文研究所,以結合文學、哲學、心理諮商的人文治療方式,協助心靈受創的孩童們恢復心理健康,是首爾江南媽媽一致推薦「孩子們一定要見過」的最佳閱讀心理治療師。

著作甚豐,目前在《朝鮮日報》教育專欄連載,並在EBS、KBS、MBC等各電視臺教育類節目,以教育諮詢委員身分提供家長們實質的教養建言。


譯者簡介:

尹嘉玄,韓國華僑,國立政治大學傳播學院畢業,曾任出版社韓文編輯,現為專職譯者。譯作涵蓋商業管理、親子教養、美體美容、食譜、旅遊、小說等各領域。
定價:117

序言

孩子一旦心理受創,便無法讀好書

自從兩年前出版《學習欲旺盛的孩子,討厭學習的孩子》這本書,我的人生起了很大的變化,結交了許多新朋友。多虧這本書,很多孩子和家長來找我接受學習治療。也因為這本書,讓我有機會參與EBS電視台〈不會讀書的孩子〉這個節目,探討孩子的學習傷害和教育現況。

〈不會讀書的孩子〉主要是討論社會長期對孩子進行強壓式學習,導致孩子對學習產生極大陰影,甚至連日常生活或學業都沒有辦法正常進行。為了改善這個情況,節目特別找了幾位和我相同領域的心理諮商師和學習治療師,提供孩子們實質上的幫助。多名參與過這項節目計畫的孩童,都重新找回了學習的價值與意義,並重拾學習熱忱。

節目裡這些孩子的心理狀態,雖然不像我在心理諮商室遇見的孩子來得嚴重,但是他們同樣因為「學習」而造成難以修復的心理傷害。參與節目錄製的孩子之中,有一位名叫成俊的男孩就曾說過,他的身上只有不斷背負學習義務,卻從來沒有人引導他如何學習得既有趣又有效率。對他而言,被迫進行的學習,是枯燥乏味又痛苦的差事。

透過節目中的諮商安排,成俊終於有了轉換契機。他的心理復原力和樂觀指數從原本顯示偏低的測試結果,經過幾個月後有了顯著提升:

樂觀指數原本是六分,屬於普通水準,諮商後則躍升為十三分,整整提高了七分之多。在一分之差都極其重要的樂觀指數測驗裡,這是非常罕見的大改變。

心理復原力同樣也有明顯進步,從節目錄製前極低的一百四十六分,透過一次又一次諮商,最後達到兩百一十八分的水準,足足上升了七十二分。一如測試結果顯示,成俊的學習壓力降低了,自信心也恢復許多。

和成俊一樣,節目中其他孩子大部分都有改善。許多參與節目錄製的人,看著那些因學習而失去意欲、自尊受傷的孩子們,逐漸找回動力與熱情的模樣,都感到不可置信。事實上,對於我們的孩子來說,現在最迫切需要的正是大人的關心和體諒。

此外,透過這次節目也讓我們實際體認到,過重的課業對孩子來說是多大的負擔,以及對他們的夢想和未來會產生什麼影響。參加節目諮商的孩子之中,有一位名叫載英的女孩,由於找不到自己的夢想而無心讀書。經過諮商以後,她對未來有了具體計畫,也重新找回學習欲望。超過六個月期間一起進行諮商的其餘八名孩童,在學習和心理方面也都有了正向改變。

其實只要像這樣多給予一些關心,用心體會孩子的感受,我相信有朝一日,我們的孩子絕對能有一番令人刮目相看的作為。只要懂得撫平那些因學習而生成的傷痛,拍拍他們給予安慰,孩子們隨時都有可能重拾學習意欲。這也是為什麼即便我們身處在各種惡劣的環境裡,家長或孩子都還是必須得顧好自己的學習課題,想盡辦法找出能使自己成長方法的緣故。

我個人是出於希望孩子們可以重新找回讀書學習的理由,養成讀書樂趣和學習的良性循環而決定寫這本書。

為了讓我們的孩子不再飽受學習之苦,必須先從父母開始改變。雖然國家也要準備好實質上的對策和制度改善,但是我們總不能坐以待斃只等待大環境的改變,先從自己可以為孩子做的事情開始著手才是。

學習是使人成長的來源,孩子會透過學習感受幸福並發覺自我存在,學習絕對不單只是為了應徵好工作、賺取金錢、獲得名望所需的工具,然而,我們的孩子早已違背了學習的本質,不再是出於好奇心而學習然後獲得諾貝爾獎,變成是為了獲得諾貝爾獎而學習。

居里夫人和女兒伊雷娜在科學史上留下了很深的足跡。母女倆都因研究放射性同位素而獲獎無數。居里夫人分別在一九○三年和一九一一年獲得諾貝爾物理學獎和科學獎,女兒伊雷娜則是在一九三四年獲得諾貝爾化學獎。兩人都有著不同的「史上第一位」頭銜,居里夫人是「巴黎大學史上第一位女教授」,伊雷娜則是「法國史上第一位女性長官」。

其實伊雷娜小時候是個只會在家埋首苦讀,足不出戶玩耍的女孩,居里夫人認為這樣不妥,於是和幾位志同道合的人實施了充滿自由氛圍的共同育兒計畫,以當時社會風氣來說,此項計畫可以稱得上是創新之舉。比起女兒的學習,她更重視玩樂休閒活動,也幸虧居里夫人堅持,伊雷娜才得以享受登山和滑雪等運動一輩子。

伊雷娜對於母親的教育理念提出以下評論:
「母親對於學習有著非常獨到的見解,她主張人一定要隨時懂得擺脫舊時代的學習方式,養成獨立思考分析問題的能力才行,這樣才能直覺式學習,並熟悉各領域最新知識。她認為我這年紀不能只有累積知識,同時也要鍛鍊身體才行,所以一整天被關在教室裡讀書是一件非常野蠻的事情,這也是為什麼她堅決要幫我增加戶外活動的原因。」

居里夫人總是對女兒伊雷娜說。
「書不必讀得多,但要讀得深,千萬不要還沒完全搞懂就隨意跳過。」

由此可見,居里夫人能夠成為一位偉大科學家兼優秀母親是有跡可循的。透過這番話,也可以讓我們感受到居里夫人想要讓孩子維持求知欲,並在智育、德育、體育方面都期盼能有均衡發展的一片苦心。

讓孩子對讀書抱持正確觀念並充滿學習欲望,和提供孩子健康飲食及良好環境是一樣重要的事情,我們也應該效法居里夫人,引導孩子自行讀書才是。

打從心底認為讀書是一件有趣的事所以讀書,進而得到好成績,這才是正確的學習順序,沉迷學習後所發生的好事才是真正屬於自己的。引導孩子自行讀書,提供孩子正確的成長之路,才是父母給孩子的真愛。

聰明的父母務必要記得,世界上沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。

目錄

前言 心靈受了傷,便不會讀書

第一章 為何會出現「學習傷害」?
為何柳靜會突然排斥讀書?
有些孩子就是天生好學?
不要剝奪孩子的自我決定慾望
TIP創造自我人生的「自我決定欲望」
降低學習欲的五個關鍵因素
‧ 孩子的學習欲指數測試
對賢熙造成學習傷害的原因
‧ 孩子的學習恐懼指數測試
該如何逃離學習恐懼?
心靈脆弱的孩子書也不可能讀得好
要先從媽媽開始改變,孩子的學習欲望才會增加
孩子們不會用相同的方式學習
TIP何謂「成功智能」

第二章 為了讀好書需具備的心靈力量
提升學習欲的五種心靈力量
‧ 孩子的學習抗壓性指數測試
使讀書變有趣的學習樂觀性
‧ 孩子的學習樂觀性指數測試
對於學習的自我調節力,慎獨
從「你一定要很會」變成「我很會」
原本第二十名的正敏如何變成第一名?
TIP使正敏的成績突飛猛進的量身訂製讀書法
讀書需要具備共感力的原因
‧ 用閱讀表情測試共感力

第三章 已造成的讀書傷害,該如何撫平?
先從媽媽丟掉孩子一定要第一名的念頭開始
改變學習方式而非調整學習量
觀察孩子不要陷入負面思想
‧ 孩子的小兒憂鬱症指數測試
若要提升孩子的專注度
TIP為聰明父母所準備的螢幕媒介管理指南
害慘孩子的7種養育方式

第四章 只要有健康心靈,讀書便不再是困難事
找出適合孩子的讀書方法
沒有夢想的孩子,他需要什麼?
該用胡蘿蔔?還是用鞭子?
欠缺道德性的孩子不會讀書
若不想打破讀書習慣
透過專注閱讀也會提升學習專注度
‧ 孩子的學習專注指數測試
先了解孩子的大腦才能有助於學習
決定孩子意欲的依附情感

第五章 適合我家小孩的讀書方法?
男孩讀書法,女孩讀書法
依照孩子的性格特質量身訂製的讀書法
‧ 孩子的性格特質測試
對右腦型小孩不利的韓國學校教育
‧ 左右腦測試
父母有時也需要即時導正孩子
學習樂觀性越高,讀書欲也越高
TIP透過孩子的語言習慣來看學習悲觀性
任何人都可以進行的腦科學學習訓練
TIP父母需知的腦基礎學習策略
讀書必備的各種心靈力量

第六章 透過書來培養心靈力量的父母
孩子們原本是喜歡書的
閱讀是學習的引擎
‧ 測試孩子的讀書愛好度
運動智能高的水燦該閱讀什麼書?
‧ 孩子的言語智能測試
若想讓孩子沉迷於閱讀
媽媽牌讀書治療,讓孩子自行讀書學習
‧ 孩子的專注度檢測清單
一天15分鐘,為孩子閱讀的力量
TIP閱讀完畢後提出治療型問題

第七章 可以讓孩子心靈成長的家,能夠讀好書的家
孩子會因環境而改變
‧ 我們家的讀書環境檢測清單
我的孩子是否有玩好?
我的孩子是否有吃好?
我的孩子是否有睡好?
TIP幫助不易入眠的孩子的行動設計
若想打造適合閱讀的家
提升讀書欲望的對話策略
TIP培養孩子健康心靈的7種對話術
提升讀書欲的時間管理法

附錄1 孩子的學習心理測驗
附錄2 推薦書籍

產品資料

作者
出版社
ISBN
9789869235365
分類
家長管教技巧
裝幀
平裝
著書語言
中文(繁)
出版日期
2017-09-20
頁數
272

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