客服熱線:3610 4901

給孩子的全腦學習潛能開發書--拯救無數法國媽媽、孩子和老師的教育奇蹟(1~18歲孩子適用)

奧黛莉.雅坤, 依莎貝爾.拜優

★ No.1暢銷法國教育書

全腦學習&翻轉教養
讓孩子在好心情中,喚醒自己內心深處的學習渴望!

專注力UP!記憶力UP!想像力UP!
組織力UP!執行力UP!系統思考力UP!

【適用族群】1~18歲孩子適用:幼兒、小學生、國高中生,及其父母、老師。
【本書包含】21幅心智圖範例、20個親子小練習,及各種小訣竅與案例。
【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。
【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。

孩子上學老是提不起勁、課業挫折感不斷?難以專心,課文記不住?
父母既憂心又焦慮,內心吶喊:「什麼都試過了,我到底該怎麼幫助孩子?」

兩位作者是專攻教育的心理治療師,透過多年來的諮商臨床經驗,以及傳統教育與特殊教育的教學經驗,發展出一套以孩子生心理成長為基礎,融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」,讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心,輕鬆解決家長頭痛的課業問題,在法國引發熱烈迴響。

【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】
● 融合跨領域、跨派別的教育基礎:本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學;以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。

● 13個實際教養案例 ╳ 20個輕鬆小練習:從案例中協助父母釐清教養的六大迷思,並提供方便可實行的親子互動練習:寫功課前畫5分鐘曼陀羅,提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操,促進左右腦連結……

● 21幅全腦學習心智圖範例:善用心智圖學習,能動用多種感官、記憶與思考運作,讓學習變得生動有趣;還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考,讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面,大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力……

好玩╳創意╳自信的全腦學習法
創造法國教養奇蹟,翻轉法國教育困境

【隨書贈/「全腦學習筆記小冊」】
※ 初版書名為《法式翻轉教養》


作者簡介:

奧黛莉‧雅坤(Audrey Akoun),認知行為心理治療師)
依莎貝爾‧拜優(Isabelle Pailleau),職業暨學習執業心理師)

奧黛莉‧雅坤是認知行為心理治療師、正向心理學(psychologie positive)現任主力推手,和身心平衡學者(sophrologue);
依莎貝爾‧拜優是職業暨學習心理師,師承安東‧嘉宏德里(Antoine de la Garanderie),專攻心智動作(gestion mentale),和家族系統治療(family systems therapy)。

她們都是家庭治療師,也是檢定合格的心智圖和心智動作講師,均有豐富的教學和輔導資歷,在網路上十分活躍,請見www.lafabriqueabonheurs.com和臉書粉絲頁。


譯者簡介:

梁若瑜,東吳大學心理系畢業,譯有《那隻見過上帝的狗》《韃靼荒漠》《綠色企業力》《管他的,就去做吧!》《艾可說故事》《做你自己》《沙灘上的小腳印》《他方之夢》《找死專賣店》《海裡有鱷魚》《耐心之石》《然後呢…》《快樂的死》《機械心》《第一個被遺忘的人》《五種傷,五種假面》等五十餘本。
聯絡信箱:escadore@gmail.com
定價:120

序言

我們都想以輕鬆而幽默的方式,
認真地陪伴孩子找到適合自己的學習方式

將近十年前,有兩位媽媽在她們小孩的學校互相認識,於是一起寫了這本書。

這場美好的相遇,改變了我們的職業生涯。

無巧不成書,我們兩人都從事輔導諮商工作。一人是認知行為心理治療師、正向心理學*(psychologie positive)現任主力推手,和身心平衡學者(sophrologue);一人是職業暨學習心理師,師承安東.嘉宏德里*(Antoine de la Garanderie),專攻心智動作(gestion mentale),和家族系統治療(family systems therapy)。我們均有教學和輔導的資歷。

坐在一旁長椅上,望著我們的心肝寶貝逆向爬上溜滑梯,耐心等待的同時,讓我們有非常充裕的時間,好好聊了許多形上學、哲學、邊笑邊學、邊做邊學,以及很多的其他關於「學習」的經驗……這些實務經驗的交流,使我們很快就更深入思索了學習和教學方面的問題,還有家庭的各種狀態。

我們因而決定一起開一家諮商診所,一起去公證(是合夥契約公證啦!)。

於是這場相遇,持續在知名瑞典或法國家具店的走道上展開。我們遊走在桌子、沙發、抱枕和燈具之間,選擇諮商診所的家具和裝潢時,我們恪守這句很棒的格言:「愛就從愛自己做起。」因為知道我們將花很多時間待在工作的地方,這個地方必須先讓自己喜歡才行。雖是以我們自己為出發點,但來諮商的人們應該也會喜歡。我們自己身為病人時,也很討厭候診室裡滿是二手舊家具、不成套的椅子,和早就過時的八卦雜誌。在那種傳統環境中,都還沒踏進心理醫師的諮商室,你的心情就先盪到谷底了。(上述情形如果與現有或過往人事物有雷同,純屬巧合,不代表本書作者立場!)

因此我們的候診室布置得既歡樂又能放鬆心情。紫色的沙發配橘色的椅子,中間放著一張淺色原木矮桌,桌上擺了最優質的雜誌和漫畫。

孩子們進諮商室時,家長們有時會在沙發上打盹,或在這個牆上有蜻蜓和飛魚在野草裡玩躲貓貓的彩色溫馨小天地裡,放空做白日夢。

那些不了解我們對專業的執著的人,聽到從我們診間傳出的笑聲,八成會以為我們瘋了。

同樣的,也曾有過政府兒福部的人員上門,因為有缺乏幽默感的家長去告狀,說我們贊成在孩子太不乖時「要不著痕跡好好地打屁股」。幸好,我們總會在初次諮商時,先把玩笑話解釋清楚。

所有這些年來,我們傾聽了大大小小的父母和孩子,訴說著他們所遭遇的困難和痛苦。我們也見過父母因無力幫助孩子,而崩潰痛哭。看到某些孩子因學習障礙而變得非常不快樂,因為應付不來而自責不已,我們心情也大受衝擊。

我們很快就發現,父母往往等到最後關頭,無計可施了才來找我們。他們從別人那裡聽說了我們,得知我們的學習法和一般不同。這些年下來,我們確實和從學校剛畢業那時所學到的主流內容漸行漸遠。

目錄

[推薦序]孩子,請用優雅自信的姿態去飛──宋怡慧(丹鳳高中圖書館主任)
[推薦序]陪孩子覺察身、心、腦,在每個當下,為自己做出智慧行動──林麗玲(正念教養專家)
[推薦序]成功學習的策略與契機──秦夢群(政大教育系教授)
[推薦序]讓父母醒悟最初的教養初心:孩子不只是學生,他是我們的孩子──莊淇銘(國立台北教育大學教育經營管理系教授)
[推薦序]看見學習的主體─人──陳鴻彬(資深輔導教師)
[推薦序]法式翻轉教學與教養,真的有一套!──溫美玉(南大附小老師)
[推薦序]全方位正向學習法,讓平凡的腦袋發揮意想不到的學習效果──彭菊仙(親子教養作家)
[法國讀者迴響]

[前言] 我們都想以輕鬆而幽默的方式,認真地陪伴孩子找到適合自己的學習
方式
[引言] 找回教養、教育的初心,這本書是為了父母、教師、孩子所寫的!


PART1 兵荒馬亂的學習現場

第一章 學習,一點也不好玩
● 父母、老師、孩子都面臨了由上而下的壓力
● 好成績是需要經濟成本的
● 看不見的成本:孩子心理和生理上的痛苦!
[實際案例1] 17 歲/芳妮/我媽只在意成績!——好成績永遠排在第一順位
[實際案例2] 艾莉莎/一考試就失常——我們花了這麼多錢,成績要考好一點!
[小練習1 ] 想像成功的人生
[小練習2 ] 成功vs.課業

第二章 如何才能跳開教養六大迷思的地雷
● 迷思No.1:不付出就沒有收穫!
● 迷思No.2:我們家的人天生就擅長……
● 迷思No.3:孩子最常說「我不知道」!
● 迷思No.4:我喜歡數學,但討厭國語!
● 迷思No.5:我能夠同時做好幾件事!
● 迷思No.6:我記憶力不好!
● 拋開它們,全心擁抱正向學習法。
[教養充電站] 畢馬龍效應
[小練習3 ] 有關你家迷信的二三事

第三章 學習到底是什麼?
● 學習,是透過好奇與探索,進而認識自己。
● 學習,是學習和別人相處。
● 學習,是用腦袋學習
● 學習,是用心、用感情的多角度學習
● 學習,是用整個身體學習
[實際案例3] 14歲/呂多/對自己沒信心——有天分的孩子成績差,不敢勇於作夢
[教養充電站] 嘉宏德里和成功的心智動作教學法


PART2 「用腦、用心、用身體」的正向學習法

第四章 讓孩子的腦袋就緒
● 學習很棒!但怎樣才能學得好?
● Step1 認識自己的學習模式和孩子的學習模式。
● Step2 學會多種記憶模式──讓孩子靈活運用,更能輕鬆學習!
● Step3 培養專注和專心──提高孩子的學習效率
● Step4 讓腦袋挪出空間──讓孩子進入執行計畫模式
● Step5 排定固定行程──讓孩子減少學習新知識的不安
[實際案例4] 小二/嘉倫絲/[國語] 牠他它傻傻分不清?——圖像聯想記憶法
[實際案例5] 八年級/愛麗絲/[地理] 國家&首都記不住?——聲音聯想記憶模式
[實際案例6] 小六/羅曼/[地理] 國家位置記不住?——視覺聯想記憶模式
[實際案例7] 小五/康姆/無法完成任務——和孩子聊聊,找出分心的主因
[實際案例8] 小二/莉露/筆試成績差——和孩子聊聊,可能是目標出了問題
[實際案例9] 七年級/卡蜜/太困難不想背——區隔會與不會,再分割成做得到的小目標
[小練習4 ] 提取記憶偏好/「巧克力」聯想
[小練習5 ] 提取記憶偏好/「能量」聯想
[小練習6 ] 提取記憶偏好/圖像記憶
[小練習7 ] 提取記憶偏好/電影的遊戲
[小練習8 ] 專注&專心/寫功課前畫5分鐘曼陀羅
[小練習9 ] 調節大腦接收&釋放/5分鐘維多茲大腦練習
[小練習10 ] 集中精神/5分鐘想像對稱軸
[教養充電站] 天才?笨蛋?
[心智圖1 ] 我如何提取記憶調色盤?

第五章 讓孩子的心就緒
● 情緒在學習上的關鍵角色
● 負面情緒──恐懼和憤怒,是學習的兩大阻力!
● 正面情緒──自信,是學習的最佳動力!
● 給孩子源源不絕的信心,協助他建立自信
● 引導孩子進入學習動力的良性循環
● 提升孩子自信的三大態度與四大方法
[實際案例10] 七年級/大衛/海綿症候群——記憶力不好,只因孩子沒找到學習的路徑
[實際案例11] 七年級/漢娜/忘記要考試——與其生氣大罵,不如直接協助孩子
[小練習11 ] 陪孩子找到冷靜空間
[小練習12 ] 腹部呼吸練習集中注意力

第六章 讓孩子的身體就緒
● 身體要健康,心智才會健康
● 先放鬆身體,再開始學習
● 我動故我在,動得對,大腦更聰明
[小練習13 ] 身體放鬆操
[小練習14 ] 布娃娃放鬆法
[小練習15 ] 協助孩子趕走擾人的情緒
[小練習16 ] 迎接正面的情緒和思緒
[小練習17 ] 健腦操:交叉動作
[小練習18 ] 健腦操:水平8
[教養充電站] 天才?笨蛋?


PART2 蘇格拉底、亞里斯多德的心智圖

第七章 蘇格拉底最愛問問題!
● 蘇格拉底對話法=開放性自由思考
● 學會「開放式提問」的神奇口訣5W2H
● 沒有標準答案,才有天馬行空的創新思維
● 剝奪孩子創意的三大因素
● 打造靈感源源不絕的創意腦袋
[實際案例12] 從找不到想穿衣服的混亂中——發現創意成形的思考流程
[小練習19 ] 給大孩子的閱讀練習
[小練習20 ] 給年紀較小孩子的閱讀練習
[心智圖2 ] 如何問開放式問題?

第八章 亞里斯多德愛畫心智圖
● 用心智圖輔助正向學習法
● 心智圖是能靈活運用全腦的最佳工具
● 和孩子一起創作親子心智圖
● 心智圖畫好了,孩子也記住了!
● 三歲幼兒就可以開始畫心智圖了!
● 小學生心智圖,讓課文說得出用得上
● 中學生心智圖,有助連結跨學科學習
● 心智圖讓學習障礙孩子減少挫折,學習更輕鬆!
● 心智圖=親子「正向溝通」的最佳工具
[心智圖3 ] 心智圖是什麼?──全腦學習工具
[心智圖4 ] 記憶的原理是怎樣運作?
[心智圖5 ] 如何畫心智圖?
[心智圖6 ] FOR小小孩:我的一天
[心智圖7 ] FOR小小孩:說話有禮貌
[心智圖8 ] FOR小小孩:我的情緒
[心智圖9 ] FOR小學生:數學/三角形
[心智圖10 ] FOR小學生:閱讀/土撥鼠
[心智圖11 ] FOR小學生:閱讀心得怎麼寫?
[心智圖12 ] FOR國中生:數學/如何解數學題
[心智圖13 ] FOR高中生:歷史/1914-1945世界大戰、民主、極權政治
[心智圖14 ] FOR高中生:國文/文學運動
[心智圖15 ] FOR高中生:歷史/超現實主義
[心智圖16 ] FOR高中生:論文/史達林政權的經濟與政治影響
[心智圖17 ] FOR親子互動:學校、孩子和我
[心智圖18 ] FOR親子互動:我的孩子

第九章 正向教學法正在學校發酵中……
● 薇洛妮可老師和孩子們的心智圖
● 文森老師和孩子們的手作學習書
[心智圖19 ] FOR小學生:學習心智圖
[心智圖20 ] FOR中學生:20世紀的暴力
[心智圖21 ] FOR中學生:歷史/文藝復興時期

[結語]陪伴孩子學習,別忘了撒一點幽默、想像力調味料!
[附錄1]專有名詞解釋
[附錄2]參考資料和網站資料

產品資料

出版社
ISBN
9789863842361
分類
家長管教技巧
裝幀
平裝
著書語言
中文(繁)
出版日期
2017-10-05
頁數
224

相關書籍


同類型書籍


發表你的評論


Only registered users can write reviews. Please, or register